Entrée dans l’éloquence en classe de français.

Activité 1 – Remue-méninges

1- Où se trouve la parole dans votre quotidien ?

2- A quoi sert la parole ?

3- La parole est importante: elle est une force, une compétence à acquérir. Que vous permettra la maitrise de la parole ?

4 – Analyser un discours et convaincre un auditoire relève-t-il de l’innée (ce qui donné à la personne, “fait partie de son ADN) ou de l’acquis ( suppose un apprentissage) ?

=> Vous disposez de 10 minutes pour répondre à ces questions dans votre cours avant une mise en commun par îlot. Quatre rôles sont à prendre durant l’activité: rapporteur, secrétaire, maître du temps et espion. Attention, l’espion ne peut pas se lever sans la permission du professeure.

Feu vert : les espions entrent en action.

Quand les dix minutes sont écoulées, les élèves à l’intérieur de chaque groupe rédigent une définition de ce que peut faire la parole. Chaque rapporteur lit à voix haute le paragraphe rédigé à la classe.

Voici les observations des élèves sur les pouvoirs de la parole au début du projet.