Les élèves vont travailler sur des textes relevant de genre divers : poème, roman, discours, tous écrits par Victor Hugo. Ils ont en commun l’engagement d’un poète, d’un romancier, d’un député sensible à son temps.
Comment une entrée par l’oral pourr-t-elle permettre aux élèves d’accéder à la compréhension du texte ? Comment vont-ils les lire, les travailler pour être capables de les partager avec leur public, les autres classes de 3ème du collège, le vendredi 2 décembre, jour du premier événement ?
Le corpus :
Congrès de la Paix : 21 août 1849.
*Discours sur la Misère 9 juillet 1849
*Discours de Lille, mars 1851
Souvenir de la nuit du 4 – les châtiments 1870 (écho au coup d’état du 2 décembre 1851)
Les deux voleurs, VICTOR HUGO, Choses vues (posthume), « Deux voleurs », 8 avril 1852
Melancholia, les Contemplations, 1856
Le Palais d’été : 25 novembre 1861
*Les misérables/ Cosette 1862
À l’armée russe : 11 février 1863Pour un soldat : Février 1875
Entrée dans le texte : le lire, le mettre en bouche et mettre en évidence les passages engagés, forts.
1ère lecture chorale du texte
Après avoir travaillé leur texte, les élèves en groupe de 5 à 8, s’essaient à la lecture devant la classe. Les mots, à voix haute, peuvent devenir des obstacles que les séances en classe et en atelier vont aider à dépasser.
